Можете ли вы придумать три слова, которые совершенно не связаны друг с другом? А как насчет четырех, пяти или даже десяти? По мнению международной группы исследователей из Университета Макгилла, Гарвардского и Мельбурнского университетов, это простое упражнение с несвязанными между собой словами и последующее измерение семантического расстояния между ними могут служить объективной мерой креативности.
В исследовании, опубликованном в журнале Proceedings of the National Academy of Sciences, используется задача дивергентной ассоциации (DAT) – 4-минутный тест из 10 слов для измерения одного аспекта творческого потенциала.
Сообщается, что ДАТ был первоначально разработан Джеем Олсоном, недавно получившим докторскую степень на факультете психиатрии Макгилла. В настоящее время он является аспирантом Гарварда.
“Творчество — это основа человеческой жизни, – объясняет Олсон. – Чем больше мы понимаем его сложность, тем лучше мы можем развивать творчество во всех его формах”.
Используя DAT, исследователи попросили участников назвать 10 слов, которые, как можно больше, отличались бы друг от друга. Вычислительный алгоритм затем оценил среднее семантическое расстояние между словами. Чем более родственными были слова (например, “кошка” и “собака”), тем меньше было семантическое различие по сравнению с менее родственными словами (например, “кошка” и “книга”).
Первое исследование команды выявило умеренную или сильную корреляцию между семантической дистанцией и двумя широко используемыми показателями креативности (альтернативная задача использования и задача преодоления ассоциативного разрыва). Это было применено к последующему исследованию с участием 8500 участников из 98 стран, где семантические расстояния лишь незначительно варьировались по демографическим переменным. Это указывает на то, что мера может быть использована в различных группах.
Учёные сообщают, что в целом семантическая дистанция коррелировала, по крайней мере, так же сильно с установленными показателями креативности, как и эти показатели друг с другом. Многие традиционные измерения креативности требуют трудоемких и субъективных процедур подсчета баллов, что затрудняет проведение масштабных и многокультурных оценок.
“Наш тест измеряет только один тип творчества, – делится Олсон. – Но эти результаты позволяют оценивать креативность в более крупных и разнообразных выборках с меньшей предвзятостью, что в конечном итоге поможет лучше понять эту фундаментальную человеческую способность”.
